장애학생 통합교육론(CD,PPT)

<< 책소개 >>

 장애학생이 일반학생들과 함께 생활하고 학습하도록 지원하는 일은 그렇게 쉽지 않다. 왜냐하면 학교와 교실의 전통적인 구조와 문화는 이질이 아니라 동질을 선호하여 일반학생들과 다른 요구를 지닌 장애학생을 학교와 교실에 쉽게 받아들이지 않으며, 받아들인다고 하여도 그들을 동일한 구성원으로 쉽게 인정하지 않기 때문이다.
  통합교육은 장애를 이유로, 능력을 이유로, 특별한 요구를 이유로 장애학생을 차별하지 않고 그들의 차이를 인정하여야 한다고 요구하며, 이런 차이를 지원하는 학교와 교실의 구조와 문화를 형성하여야 한다고 요구한다. 이런 요구는 인류의 이상인 개인의 권리를 보장하는 일이며 평등을 실현하는 일이고 정의를 구현하는 일이다. 이 책은 일반학생들과 다른 특별한 요구를 지닌 장애학생을 차별하지 않고 평등하게 지원하는 통합교육을 실시하는 데 필요한 내용들로 구성되었다.

<< 목차 >>

제1부_통합교육의 기초
  제1장 통합교육의 이해
  제2장 통합교육과 교육과정
  제3장 통합교육과 교육과정 수정
  제4장 통합교육과 교수전략
  제5장 통합교육과 평가 수정
  제6장 통합교육과 교실 구성

제2부_통합교육의 지원
  제7장 통합교육과 특수교육 관련 서비스 지원
  제8장 통합교육과 공학적 지원
  제9장 통합교육과 행동 지원
  제10장 통합교육과 전환 지원

제3부_통합교육의 실제
  제11장 감각장애학생의 통합교육
  제12장 중도·중복장애학생의 통합교육
  제13장 장애학생의 고등교육 

<< 저자 >>

◈정동영
한국교원대학교 교육학과 교수
부산교육대학 졸업
대구대학교 대학원 졸업(정신지체아교육전공, 문학박사)

◈김미선
영동대학교 초등특수교육과 교수
이화여자대학교 특수교육과 졸업
이화여자대학교 대학원 졸업(정신지체아교육, 행동지원전공, 특수교육학 박사)

◈김주영
한국재활복지대학 교수
단국대학교 특수교육과 졸업
단국대학교 대학원 졸업(특수교육학 전공, 교육학 박사)

◈김희규
나사렛대학교 특수교육과 교수
서울교육대학교 초등교육과 졸업
단국대학교 대학원 졸업(학습장애아교육전공, 교육학 박사)

◈남윤석
위덕대학교 특수교육학부 교수
공주교육대학교 졸업
공주대학교 대학원 졸업(정신지체아교육전공, 교육학 박사)

◈오세웅
가야대학교 초등특수교육과 교수
대구대학교 특수교육과 졸업
대구대학교 대학원 졸업(정신지체아교육전공, 문학박사)

◈이숙정
단국대학교 사범대학 특수교육과 교수
한국교원대학교 독어교육과 졸업
독일 쾰른대학교 대학원 졸업(특수교육전공, 교육학 박사)

◈이옥인
전주대학교 중등특수교육과 교수
단국대학교 특수교육과 졸업
공주대학교 대학원 졸업(특수교육전공, 교육학 박사)

◈이유훈
서울맹학교 교장
안동교육대학 졸업
대구대학교 대학원 졸업(정신지체아교육전공, 문학박사)

◈이필상
건양대학교 초등특수교육과 교수
대구대학교 특수교육과 졸업
대구대학교 대학원 졸업(청각·언어장애아교육전공, 문학박사)

◈이효자
국립한국교통대학교(구 국립충주대학교) 유아특수교육과 교수
단국대학교 특수교육학과 졸업
건국대학교 대학원 졸업(교육심리전공, 교육학 박사)

◈전보성
대구한의대학교 중등특수교육과 교수
대구대학교 졸업
대구대학교 대학원 졸업(정신지체아교육전공, 문학박사)

◈최하영
한국교원대학교 교육학과 특수교육 전공 교수
이화여자대학교 특수교육과 졸업
The University of Texas at Austin(자폐 및 발달장애 전공, Ph.D)