발달장애아동의 교사를 위한 개별화 인지교육

<< 책소개 >>

특수아동의 교육과정에서 그룹교육과정과 개별화교육과정으로 나누어 생각해 볼 때 이 책은 개별화교육에, 그중에서 인지발달 교육 프로그램에 초점을 맞추었다. 개별화교육이라 함은 개인의 능력을 최대화할 수 있도록 개인에 맞는 교육을 말한다.

  본 책에서는 아이의 현재 상태를 파악하기 위해서 교육에 기본이 되는 이론과 각 장애에 대한 특징을 살펴보았고, 객관적인 검사와 검사 결과에 대한 정확한 해석을 통해서 교육목표를 설정할 수 있도록 검사와 검사내용을 다루었다. 그리고 각 연령에 따른 인지교육 내용을 세밀하게 나누어, 실제 현장에서 많은 교사들이 알고 싶어 하는 인지교육에 대한 교과과정이 될 것이라고 생각한다.

<< 목차 >>

제1장_인지교육이란?
  1. 인지의 기본과정
  2. 발달이론

제2장_장애의 종류와 특징에 대한 이해
  1. 지적장애
  2. 자폐증
  3. 아스퍼거 증후군
  4. 주의력결핍 및 과잉행동장애
  5. 학습장애

제3장_평 가
  1. 선별도구
  2. 학업 및 성취검사
  3. 지능검사

제4장_연령에 따른 인지발달단계
  1. 0~1세
  2. 1~2세
  3. 2~3세
  4. 3~4세
  5. 4~5세

제5장_기능적 교과
  1. 기능적 읽기
  2. 기능적 쓰기
  3. 기능적 수학

제6장_개별화 교육 프로그램
  1. 개별화 교육 프로그램이란?
  2. 개별화 교육 프로그램의 구성요소

제7장_부모상담
  1. 부모가 추구해야 할 장애자녀를 위한 특수교육의 기본 원리
  2. 부모가 검토해야 할 장애자녀의 성장 환경
  3. 자녀와의 대화 기법
  4. 성장하는 부모가 되는 길
  5. 21세기형 부모교사
  6. 글을 정리하며

<< 저자 >>

● 이정은

§ 학력 및 경력
이화여자대학교 교육심리학과(현 심리학과) 졸업
Ohio University 대학원 특수교육전공 졸업
Beacon School 임상조교
소아정신과, 사설센터 인지 학습실
(현) 정아동청소년발달센터 소장


● 신현기

§ 학력 및 경력
단국대학교 특수교육과 졸업
동 대학교 대학원 특수교육학과 수료(Ph. D. in Special Education)
단국대학교 교무처장 및 교육개발인증원 원장 역임
(사) 아·태장애인교육문화지원연구소 이사장 역임
SBS-TV "세상에서 가장 아름다운 여행" 솔루션위원 역임
희귀질환연맹 이사 역임
서울사회복지공동모금회 "세가여 ARS 기금" 배분위원 역임
한국특수교육학회 학술지 편집위원장(부회장) 역임
단국대학교 특수교육연구소장(현)
단국대학교 사범대학장(현)
말아톤복지재단 이사(현)
한국통합교육학회 학술지 편집위원장; 부회장(현)

§ 연구업적
학위논문: 정신지체아동의 대인문제해결 특성
학술논문: 어머니의 상호작용적 그림책 읽기전략훈련이 발달지체유아의 의사소통 행동에 미치는 효과 외 다수
저서 및 번역서: 정신지체아 교수방법론(교육과학사)
                      지적 장애인의 성교육... 그리고 그 너머의 빛(시그마프레스) 외 다수